作者：pyb
上传时间：2018年06月20日 10:38
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为进一步引领教师专业成长，探寻富有想象力的课堂教学有效路径，加强研究生培养校际教研平台的建设，6月15日上午，我校文学院课程与教学论教研室与山东大学基础教育集团在山大附中凤凰路学校，联合举办了“教—学—研”一体化初中语文教研活动。凤凰路学校执行校长、特级教师王兆贞致欢迎辞，省教学能手、济南市教育局基础教育处副处长刘庆华出席会议并进行观摩指导。来自教育集团的济南五校区语文教师和我校文学院课程与教学论、学科教学（语文）专业的全体研究生参加了本次教研活动。
文学院博士生导师潘庆玉教授执教《湖心亭看雪》一课拉开会议序幕。潘教授指导学生配乐读课文，梳理文本结构，赏雪景，悟痴情。通过直观巧妙的设计，引导学生们运用古人绘画的方法来解读赏析文本，体味文中所用白描手法的艺术特色，为学生创造了丰富的想象空间。潘教授紧紧围绕课文中“雾凇沆瀣，天与云与山与水，上下一白”和“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”中的两处“与”字，循循善诱，点拨引导，启发学生探究作者视线的游移、视角的切换，读出“与”字背后隐含的作者悠闲自在的心境，悟出天人合一、物我两忘的境界。随后，潘老师适时地补充了美学家宗白华的“飘瞥”、画家石涛的“神遇而迹化”及书法家王羲之的“如在镜中游”等相关美学阐释，开阔了学生的文化视野。最后，潘教授以“看雪独往湖心亭，一片闲情‘与’字中”为课作结。听课的师生整堂课都沉浸在潘教授所营造的浓浓的诗情画意中，流连忘返。
赵学东老师执教《壶口瀑布》一课，基于学生的感受和疑问，在课堂上纠正学生们在预习时出现的错误，并解决学生们提出的问题。赵老师以梁衡的《壶口瀑布》与尧山壁的《陶醉壶口》进行群文阅读，让学生们将这两篇文章选入《散文选刊》的相关栏目，并谈谈理由，以此作为教学的支点，丰富了学生课堂学习的资源，打开了学生们的思维。接下来，赵老师补充了诗人光未然的《黄河颂》（节选），以况周颐提出的“吾言写吾心”作为理论指导，带领学生们深入文本体会语言，在带领学生们一遍遍地朗读节选的句子中，感受文本语言的魅力，体会壶口瀑布的磅礴气势。最后，赵老师以“壶口，我想去看看”结课，在座的学生们意犹未尽。
随后，赵学东老师进行了说课，为在座的老师分享其教学思想与教学设计理念。潘庆玉教授为在座的老师作了《名篇教学应返璞归真》的专题讲座。潘教授指出，目前语文教学中存在名篇解读概念化、模式化的问题，广大语文教师应立足课堂实情与文本的特点，打破套路化与模式化，备课时要多打磨教学细节，设计出有意义、有价值的语文问题，带给学生更多的惊喜与感悟，把语文课真正上到学生们的心中。以《湖心亭看雪》为例，潘庆玉教授通过与其他特级教师对两个“与”字的解读进行对比，传达出自己的独特思考与教学理念，即换一个视角讲课文，备课时不要受教材、教参的限制，要主动为学生创造想象的空间。同时，潘教授强调，教学的切入点有二：一是对文章要有语感；二是读书要调动理论思维。要用第三只眼睛看文本，将课本中的原文变为自己内在的思想。只有通过这种方式，学生才能获得本质的发展。
最后，山大附中语文教研组组长、特级教师高平以“敬意”“核心素养”与“文化视野大课堂”为关键词，对本次教研活动进行了总结，并期待广大语文教师积极构建真实的、有语文味道的语文课堂。
本次教研活动的举办，展示了教学设计的新理念，点燃了师生们思维的火花，促进了教学思想的交流，也开阔了大家的学术视野。这为探寻富有想象力的课堂教学提供了有效的路径，对促进我校研究生教师专业能力的发展具有重要意义。
