作者：外国语学院 徐梦鸽 徐喆
上传时间：2024年11月21日 22:27
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2024年10月22日下午，由研究生院与外国语学院共同举办的第1265期“治学·修身”研究生学术论坛于长清湖校区文渊楼B区242成功举办。本次论坛以“心理语言学研究方法概述”为主题，由山东师范大学外国语学院讲师赵峰担任主讲人，学院研究生会学术部鞠凯利主持，学院研究生及老师共计百余人到场参加此次学术论坛。
论坛伊始，靳凯琦对赵峰表示了热烈欢迎，并对赵峰做了简要介绍。随后，讲座正式开始。赵峰围绕心理语言学，从心理语言学定义与重要性、心理语言学学科属性、心理语言学研究领域、心理语言学研究方法、心理语言学研究手段、心理语言学参考书目六个大方面展开论述。首先指出，心理语言学主要研究个体语言理解、产生与习得的心理过程，揭示了个体语言加工的认知机制和神经基础，为语言学理论提供了事实依据，帮助教师更好地理解学生的学习过程，并为语言障碍、认知老化等的预防、诊断和干预提供了理论指导和启示。
随后，赵峰阐述了心理语言学复杂的跨学科属性，涵盖了语言学、心理学、统计学、计算机科学、神经科学、医学、生物学等众多学科，并将心理语言学的研究领域划分为语言理解、语言产生和语言习得。在这一环节，赵峰重点以语言理解为例，从词汇理解加工、句子理解加工和语篇理解加工三个方面，详细解释了心理语言学中语言理解这一研究领域的具体研究方法，例如利用经典Stroop范式，尝试说出不同的文字颜色。根据斯特鲁普效应，当文字内容和颜色一致时，实验者能更快更准确地说出文字颜色。
接着，赵峰以语篇理解加工为例，详细阐述了心理语言学的研究方法。以博士论文《视觉叙事理解过程中连接推理加工的神经机制研究》为例，从研究背景、研究问题及假设、研究意义、研究总体设计、研究方法、研究结果及讨论、理论模型构建几方面介绍了这篇论文的整体思路。其中，重点讲述了研究中所采用的方法，包括实验被试、材料、设计、程序、数据收集与处理。研究采用了具有高时间分辨率的ERPs技术以及视觉加工任务与语句理解判断任务相结合的方法，通过3个各自独立且相互联系的实验，考察中国大学生视觉叙事理解中连接推理加工的神经机制，重点（首次）考察了语篇因果制约度对视觉叙事理解中连接推理加工的影响。最终得出结论：视觉叙事理解中被试能产生连接推理；语篇因果制约度对视觉叙事理解中连接推理产生和整合均具有显著的影响。同时，赵峰也指出了研究的不足与展望，表示本研究仅采用ERPs技术，而未来可采用其他在线研究方法（比如眼动追踪、fMRI等技术）开展视觉叙事理解中的推理加工机制研究，并展示了具体的文章范例。
之后，赵峰讲述了心理语言学的主要研究手段，包括实时反应时方法、眼动追踪方法、事件相关电位(简称ERP approach)以及功能性磁共振成像技术（简称fMRI approach)，并一一展开详细解释。最后，赵峰介绍了心理语言学参考书目，包括《心理学研究方法》《E-Prime实验设计技术》《眼动分析技术的基础与应用》《阅读心理学》《ERPs实验教程》，以帮助在座研究生更好地进行心理语言学相关理论与实验的研究。
最后，参会的教师和同学与赵峰展开热烈交流，赵峰对与会师生提出的问题进行了耐心、详细的解答。此次讲座不仅有助于与会教师理解心理语言学的理论与研究领域，也让同学们学习到心理语言学常用的几种在线研究方法，对同学们理解心理语言学、付诸实践并造福社会都具有重要的指导价值。
供稿审核人：徐 喆
编辑：梁启贤
